El nuevo equipo de dirección de la Escuela Politécnica Superior (EPS) de la Universidad de Alcalá ha tomado posesión de su cargo este martes en un acto institucional presidido por el rector de la UAH, José Vicente Saz, celebrado en la Sala de Grados del Campus Científico-Tecnológico.
El profesor de Ingeniería Telemática Bernardo Alarcos Alcázar renueva su mandato como director de la EPS, cargo que desempeña desde 2023, iniciando así una nueva etapa al frente de uno de los centros universitarios con mayor peso en la formación técnica y científica de la región.
Un equipo directivo con representación de todas las áreas estratégicas
Junto a Bernardo Alarcos, han tomado posesión los integrantes del nuevo equipo directivo, que combina perfiles académicos, de gestión y de proyección institucional:
David Anastasio de la Mata Moya, subdirector primero y director adjunto de Estudios de Telecomunicaciones.
Sergio Lafuente Arroyo, subdirector segundo y coordinador de Calidad.
Ana Jiménez Martín, subdirectora tercera y directora adjunta de Estudios Industriales.
Sergio Caro Álvaro, subdirector cuarto y director adjunto de Estudios de Informática.
Alba Yela Aránega, subdirectora quinta y coordinadora de Relaciones con Empresas y Promoción.
Luis de la Cruz Piris, subdirector sexto del Campus de Guadalajara y de Gestión Académica.
José Ignacio Olmeda Martos, jefe de Estudios Internacionales.
José Vidal Núñez, secretario académico.
La composición del equipo refleja una estructura transversal, orientada a reforzar tanto la calidad docente como la conexión con el entorno empresarial y la proyección internacional de la Escuela.
Una Escuela Politécnica con vocación investigadora y aplicada
En una carta dirigida a la comunidad universitaria con motivo de la toma de posesión, Bernardo Alarcos ha subrayado el papel de la EPS como referente en la formación de ingenieros y arquitectos, destacando la combinación entre tradición académica y actualización constante de los planes de estudio.
El director ha puesto el acento en una concepción de la ingeniería no solo como conocimiento técnico, sino como herramienta para dar respuesta a retos complejos de la sociedad actual. En este sentido, ha destacado la intensa actividad investigadora del profesorado, con proyectos punteros en ámbitos como inteligencia artificial, ciberseguridad, bioingeniería, energías renovables o robótica, desarrollados en colaboración con investigadores de áreas como la salud, el medio ambiente, la observación del espacio o la investigación policial.
Conexión con empresas y empleabilidad del alumnado
Otro de los ejes destacados en el mensaje del director es la estrecha relación entre la EPS y el tejido empresarial, materializada a través de prácticas, convenios y colaboraciones estables.
Según ha señalado, esta vinculación se refleja en el incremento del número de cátedras universitarias y de empresas participantes en la feria de empleo, así como en el objetivo de que los egresados no solo accedan al mercado laboral, sino que lideren proyectos, emprendan y aporten un valor diferencial.
En este contexto, Alarcos ha puesto en valor iniciativas como Eurobot y Motorsport, junto con la oferta de asignaturas transversales orientadas al desarrollo de competencias profesionales y emprendedoras.
Promoción de vocaciones STEM y apuesta por la igualdad
La carta también hace referencia al compromiso de la EPS con la promoción de vocaciones tecnológicas desde edades tempranas, mediante charlas, talleres y campamentos dirigidos a alumnado de Educación Secundaria.
Asimismo, se subraya la necesidad de incrementar la presencia de mujeres en las ingenierías, a través de acciones de visibilización como exposiciones, encuentros y testimonios de antiguas alumnas que han desarrollado trayectorias destacadas en el ámbito empresarial y tecnológico.
Internacionalización y nuevas alianzas académicas
Finalmente, el equipo directivo reafirma su apuesta por la internacionalización, fomentando la participación en redes universitarias como EUGLOH y explorando nuevos acuerdos con universidades europeas, chinas y americanas.
Una línea estratégica que busca ampliar las oportunidades de intercambio, investigación y formación tanto para el personal docente e investigador como para el estudiantado de la Escuela Politécnica Superior.
