Un proyecto académico convertido en experiencia profesional
Cinco estudiantes del Máster en Gestión Cultural y de Industrias Creativas de la Universidad de Alcalá (UAH) han puesto en marcha Balda 5, una iniciativa surgida en el marco de la asignatura El Sector Editorial que les ha permitido transformar un trabajo académico en un proyecto cultural real.
La propuesta ha servido como un espacio de aprendizaje práctico en el que los estudiantes han asumido las distintas tareas que intervienen en la organización de un evento editorial, desde la selección de la obra hasta la estrategia de comunicación, la coordinación con la editorial y la gestión del acto.
Aprender desde la práctica
El nombre del proyecto hace referencia a una balda de estantería como elemento simbólico vinculado al mundo del libro, mientras que el número cinco alude a los integrantes del equipo.
El objetivo de Balda 5 ha sido reproducir el funcionamiento real del sector editorial y de la gestión cultural, permitiendo al alumnado aplicar los conocimientos adquiridos durante el máster en un entorno profesional.
Según explica Ángela Chaparro, una de las integrantes del grupo, el proyecto buscaba una denominación relacionada con los libros, pero sin resultar demasiado explícita.
La presentación de «Estanterías ajenas» en Diógenes
Como resultado de este trabajo, Balda 5 organizó el pasado 10 de junio, en la Librería Diógenes de Alcalá de Henares, la presentación del libro Estanterías ajenas, de Nora Catelli.
El acto contó con la apertura del profesor de la UAH Antonio Castillo y de la Colectiva Nepantla. Durante la presentación, la autora y la directora editorial de Ampersand, Ana Mosqueda, compartieron con el público aspectos relacionados con el proceso de creación y publicación de la obra.
La actividad concluyó con un espacio de diálogo dinamizado por el club de lectura alcalaíno El Alambre.
El trabajo detrás de un evento editorial
Las estudiantes destacan que la experiencia les ha permitido conocer la complejidad del sector editorial y el trabajo que existe detrás de cada actividad cultural.
Entre las tareas desarrolladas se incluyeron la elaboración de materiales de comunicación, el contacto con la librería, la coordinación logística y la resolución de incidencias.
Nuria Martínez, integrante del proyecto, señala que los conocimientos adquiridos en otras asignaturas del máster, como marketing cultural o animación a la lectura, resultaron fundamentales para afrontar el reto.
La mediación cultural como herramienta
Las participantes consideran que la mediación cultural desempeña un papel relevante para acercar la lectura y la cultura a nuevos públicos.
La iniciativa ha permitido al alumnado experimentar de forma directa cómo se construyen los espacios de encuentro en torno al libro y comprender el papel de los profesionales que actúan como puente entre la ciudadanía y la oferta cultural.
Además de conocer las oportunidades del sector, las estudiantes reconocen que esta experiencia les ha ayudado a entender los desafíos de un ámbito profesional competitivo y en constante transformación.
