Reconocimiento europeo a una iniciativa de inclusión lingüística
La Universidad de Alcalá ha sido reconocida este mes con el Premio al Mejor Proyecto Europeo de Investigación por su proyecto Erasmus+ DIALOGOS, una iniciativa centrada en derribar barreras lingüísticas y mejorar el acceso igualitario a los servicios públicos de personas migrantes y hablantes de lenguas de menor difusión. El galardón fue recogido por María Carmen Peña, directora del proyecto.
Formación gratuita en traducción e interpretación en servicios públicos
El proyecto DIALOGOS aborda una de las principales dificultades a las que se enfrentan las comunidades migrantes: la falta de recursos lingüísticos adecuados para comunicarse con las administraciones y servicios esenciales. Para ello, ha desarrollado un curso gratuito de Traducción e Interpretación en Servicios Públicos (TISP), disponible a través de su página web.
Esta formación está dirigida específicamente a hablantes de lenguas de menor difusión y tiene un doble objetivo: mejorar la empleabilidad de los participantes y garantizar una atención en igualdad de condiciones a las personas usuarias de los servicios públicos.
Un reto común en Europa
La escasez de intérpretes y traductores especializados en servicios públicos es un problema extendido en numerosos países europeos. Esta carencia supone un obstáculo para el ejercicio pleno de derechos y la correcta atención en ámbitos como la sanidad, la educación o los servicios sociales. DIALOGOS contribuye a profesionalizar el ámbito de la TISP y a facilitar la integración de personas que todavía encuentran grandes dificultades por motivos lingüísticos.
Impacto social y colaboración institucional
El premio reconoce también el impacto social y cultural del proyecto, que ha permitido tejer redes de colaboración entre universidades, organizaciones no gubernamentales y comunidades locales. A través de este trabajo conjunto, DIALOGOS ha reforzado la inclusión social, la diversidad lingüística y la igualdad de oportunidades en el acceso a los servicios públicos.
